Espais de l'aula: experimentació

Cada aula d’infantil disposa d’una taula d’experimentació. Els materials i propostes canvien cada cert temps i van lligades a les necessitats d’exploració segons les diferents edats dels grups infants.

Cal dir que experimentar és la base del raonament lògic (què passa si faig això o faig allò... si fico aquest tub aquí o allà...) a través de la manipulació els infants comprenen i entenen la realitat del món que els envolta, alhora que desenvolupen destreses i habilitats manuals.

Us deixem algunes taules d’experimentació que hem dut a terme a l’escola. 

Desitgem que us agradin.

Espais de l'aula: minimons

El joc és fonamental pel desenvolupament integral de l’infant, és per això que es mereix ser present en les aules i en el dia a dia dels infants. Ells aprenen jugant, manipulant, experimentant, observant i verbalitzant. I per tant, tot allò que fem a l’escola ha d’estar lligat a aquesta concepció d’aprenentatge.

Les taules de minimons són propostes que preparen els i les mestres tenint en compte les necessitats i interessos dels infants i van canviant al llarg del curs. Poden tenir diverses temàtiques, tenint en compte les estacions de l’any, elements o animals motivadors, els projectes que trien els infants...

Els ajuden a desenvolupar el joc simbòlic i a verbalitzar, a estructurar el llenguatge i el pensament, a socialitzar amb els altres compartint estones de joc i a desenvolupar la imaginació i la creativitat.

La mirada també s’educa per això és important la composició dels elements, la col·locació de les peces i les joguines, la diversitat del material i l’ús de material desestructurat per poder crear i imaginar.

A continuació us deixem algunes de les propostes que hem fet a les diferents aules. Desitgem que us agradin, tant com als nostres petits i petites de l’escola.

També fem servir calaixos de joc simbólic amb propostes com aquestes:

Les aules de la comunitat dels petits

La nostra escola és un lloc on el protagonista de l’aprenentatge és l’infant, on els i les mestres ho disposem i preparem tot amb molta cura. Intentant que els espais siguin agradables i confortables. I preparant propostes d’aprenentatge que siguin vivencials, manipulatives i motivadores.

Les aules d’infantil estan organitzades en racons i espais. Tenim racons o espais de joc, un espai de rutines per fer el bon dia o fer conversa, un espai tranquil amb un petit matalàs i coixins que també forma part de biblioteca d’aula.

Totes les aules disposen d’una taula de minimons i una taula d’experimentació (que van canviant en funció a les motivacions o interessos dels infants), una pissarra digital i un ordinador, (a part de les tablets i mouseboots que s’utilitzen en jocs de mates i de lletres). Dins de les aules disposem de lavabos i piques adaptades als infants i compartits per nivell. Cal dir que les cadires i les taules es mouen en funció a les necessitats dels infants, activitats o moments d’aprenentatge.

A infantil es respecta el ritme dels infants per això fem les entrades i sortides relaxades on les famílies poden acompanyar al seu fill o filla i estar a l’aula una estoneta amb ell o ella.  Treballem a través de diverses activitats i fem servir diverses metodologies: projectes, jocs de mates, jocs de lletres, grups interactius (on col·laboren les famílies), ambients d’aprenentatge, biblioteca, emocions, psicomotricitat vivencial, música i anglès.